ข้ามไปยังเนื้อหาหลัก
กลับไป

4 การศึกษา ที่มีคุณภาพ

การศึกษาเป็นหนทางสำคัญสู่การยกระดับคุณภาพชีวิตและการหลุดพ้นจากความยากจน ในช่วงทศวรรษที่ผ่านมาเกิดความก้าวหน้าในการเพิ่มการเข้าถึงการศึกษาและอัตราการเข้าโรงเรียนในทุกระดับ โดยเฉพาะสำหรับเด็กผู้หญิง อย่างไรก็ดี ประมาณ 260 ล้านคนยังไม่ได้เข้าเรียน ในปี 2018 ซึ่งเกือบหนึ่งในห้าของประชากรกลุ่มอายุดังกล่าว และมากกว่าครึ่งหนึ่งของเด็กและวัยรุ่นทั่วโลกยัง ไม่ถึงมาตรฐานขั้นต่ำด้านการอ่านและคณิตศาสตร์

ในปี 2020 เมื่อการระบาดของ COVID-19 แพร่กระจายไปทั่วโลก หลายประเทศต้องปิดโรงเรียนชั่วคราว ส่งผลกระทบต่อผู้เรียนมากกว่า 91% ของนักเรียนทั่วโลก โดยในเดือนเมษายน 2020 เกือบ 1.6 พันล้านเด็กและเยาวชนต้องหยุดเรียน และเกือบ 369 ล้านคนที่พึ่งพาอาหารจากโรงเรียน ต้องหาทางเลือกอื่นสำหรับมื้ออาหารประจำวัน. 

จำนวนเด็กที่ต้องหยุดเรียนพร้อมกันมากมายเช่นนี้เป็นเรื่องที่ไม่เคยเกิดขึ้นมาก่อน ซึ่งรบกวนการเรียนรู้และส่งผลกระทบต่อชีวิต โดยเฉพาะกลุ่มเปราะบางและผู้ด้อยโอกาส ซึ่งการระบาดอาจทำให้ความก้าวหน้าในการพัฒนาด้านการศึกษาต้องสะดุด

Proposals

สอน Coding เด็กฟรี 500 คน

สอน Coding เด็กฟรี 500 คน

maxresdefault.jpg
Proposals

Debates

Debates

Processes

Processes
4.1
ภายในปี 2030 สร้างความมั่นใจว่าเด็กหญิงและเด็กชายทุกคนสำเร็จการศึกษาระดับประถมและมัธยมศึกษาโดยไม่เสียค่าใช้จ่าย เท่าเทียม และมีคุณภาพ ซึ่งนำไปสู่ผลลัพธ์การเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องและมีประสิทธิภาพตามเป้าหมายที่ 4
4.2
ภายในปี 2030 สร้างความมั่นใจว่าเด็กหญิงและเด็กชายทุกคนเข้าถึงการพัฒนาเด็กปฐมวัย การดูแล และการศึกษาก่อนประถมศึกษาที่มีคุณภาพ เพื่อให้พวกเขาพร้อมสำหรับการศึกษาระดับประถมศึกษา
4.3
ภายในปี 2030 สร้างความมั่นใจในการเข้าถึงการศึกษาด้านเทคนิค อาชีวศึกษา และอุดมศึกษาที่มีราคาไม่แพงและมีคุณภาพอย่างเท่าเทียมสำหรับชายและหญิงทุกคน รวมถึงระดับมหาวิทยาลัย
4.4
ภายในปี 2030 เพิ่มจำนวนเยาวชนและผู้ใหญ่ที่มีทักษะที่เกี่ยวข้องอย่างมาก รวมถึงทักษะด้านเทคนิคและอาชีวศึกษา สำหรับการจ้างงาน งานที่สมควร และการเป็นผู้ประกอบการ
4.5
ภายในปี 2030 ขจัดความไม่เสมอภาคทางเพศในการศึกษาและสร้างความมั่นใจในการเข้าถึงการศึกษาทุกระดับและการฝึกอบรมสายอาชีพอย่างเท่าเทียมสำหรับกลุ่มเปราะบาง รวมถึงผู้พิการ ชนพื้นเมือง และเด็กที่อยู่ในสถานการณ์เปราะบาง
4.6
ภายในปี 2030 สร้างความมั่นใจว่าเยาวชนทุกคนและผู้ใหญ่จำนวนมาก ทั้งชายและหญิง มีความสามารถในการอ่านออกเขียนได้และการคำนวณ
4.7
ภายในปี 2030 สร้างความมั่นใจว่าผู้เรียนทุกคนได้รับความรู้และทักษะที่จำเป็นเพื่อส่งเสริมการพัฒนาที่ยั่งยืน รวมถึงผ่านการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืนและวิถีชีวิตที่ยั่งยืน สิทธิมนุษยชน ความเท่าเทียมทางเพศ การส่งเสริมวัฒนธรรมแห่งสันติภาพและการไม่ใช้ความรุนแรง ความเป็นพลเมืองโลก และความซาบซึ้งในความหลากหลายทางวัฒนธรรมและการมีส่วนร่วมของวัฒนธรรมต่อการพัฒนาที่ยั่งยืน
4.A
สร้างและปรับปรุงสิ่งอำนวยความสะดวกทางการศึกษาที่คำนึงถึงเด็ก ผู้พิการ และมิติทางเพศ และจัดหาสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ปลอดภัย ไม่ใช้ความรุนแรง ครอบคลุม และมีประสิทธิภาพสำหรับทุกคน
4.B
ภายในปี 2020 ขยายจำนวนทุนการศึกษาที่มีให้สำหรับประเทศกำลังพัฒนาอย่างมาก โดยเฉพาะประเทศพัฒนาน้อยที่สุด รัฐกำลังพัฒนาที่เป็นเกาะขนาดเล็ก และประเทศในแอฟริกา สำหรับการลงทะเบียนในระดับอุดมศึกษา รวมถึงการฝึกอบรมสายอาชีพและเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร โครงการด้านเทคนิค วิศวกรรม และวิทยาศาสตร์ ในประเทศที่พัฒนาแล้วและประเทศกำลังพัฒนาอื่น ๆ
4.C
ภายในปี 2030 เพิ่มอุปทานของครูที่มีคุณสมบัติอย่างมาก รวมถึงผ่านความร่วมมือระหว่างประเทศสำหรับการฝึกอบรมครูในประเทศกำลังพัฒนา โดยเฉพาะประเทศพัฒนาน้อยที่สุดและรัฐกำลังพัฒนาที่เป็นเกาะขนาดเล็ก
เป้าหมายนี้ไม่มีเป้าหมายท้องถิ่น